LENDRO KARNAL no Educação em Família

Gente, esse vídeo é muito importante.
Está disponível no YouTube, no endereço:

https://www.youtube.com/watch?v=5x2VatY59yc

Vale a pena ver e ouvir.

CÉLULA REVISÃO - CIÊNCIAS

REVISÃO: Células

Célula, unidade básica. 

1.     Partes importante das células:

Membrana Celular – envolve a célula e permite trocas com o meio e o interior da mesma.

Citoplasma: líquido que preenche o interior da célula, é espesso.

Núcleo: controla as atividades da célula.

2.     Existem dois tipos de Células:

Célula Animal: constitui e estrutura os organismos dos animais.

Célula Vegetal: constitui e estrutura os sistemas das plantas.

3.     Células são unidades fundamentais dos seres vivos e temos seres:

Seres Unicelulares: formados por única célula.

Seres Pluricelulares: formados por várias células. Nos seres pluricelulares as células formam tecidos, que formam órgãos, que formam sistemas e sistemas formam um ser.

BIODIVERSIDADE:

Nome que se dá a quantidade e variedade de formas vivas existentes e conhecidas no nosso planeta.

Modelo WHITTAKER (1969): nos apresenta 5 reinos.

Principais pontos da Teoria Celular:

1.    A célula é a menor unidade dos seres vivos e responsável por realizar os processos vitais.

2.    A célula é uma unidade morfológica e fisiológica do ser vivo, ou seja, dá forma e função.

3.    A célula é a unidade genética do ser vivo, cada célula resulta da divisão de outras pré-existentes.

Existem células:

PROCARIÓTICAS – de constituição simples, sem núcleo (mas com nucleoide), as bactérias pertencem a esse grupo.

EUCARIÓTICAS: de constituição mais complexa, de maior dimensão, com núcleo definido e organizado e fazem parte desse grupo os animais, plantas, fungos e protistas.

As células possuem formas e funções diferenciadas em nosso organismo. Exemplos: células adiposas (gordura), ósseas (osso), muscular (músculos), etc.

FONTES HISTÓRICAS - HISTÓRIA

FONTES HISTÓRICAS:

Para que se entenda bem o que são as fontes históricas, é necessário que se saiba que a palavra “fonte” aqui é entendida no sentido de “documento”, ou seja, algo em que está registrado o testemunho de algum evento que ocorreu no passado. Nesse sentido, as fontes ou documentos históricos constituem tudo o que ser humano produziu desde os seu primórdios. Tais fontes podem ser desde artefatos arqueológicos até dispositivos eletrônicos feitos no século XX, como os primeiros computadores ou microchips.

Há, é claro, uma diferença de complexidade entre as fontes. Por exemplo: as túnicas que os romanos usavam na época do império são fontes históricas menos complexas que o poema “Eneida”, de Virgílio, que narra toda a história da civilização romana. Entretanto, as histórias do vestuário, bem como a história literária, são igualmente importantes para se compreender bem um dado período histórico, haja vista que cada uma delas se debruça sobre um objeto específico.

Os pedaços de cerâmicas, as pedras lascadas e polidas, as urnas funerárias com ossos humanos, as pinturas rupestres e toda a gama de achados arqueológicos são também fontes históricas, pois dizem respeito aos ancestrais do homem contemporâneo. O que diferencia os registros do homem pré-histórico dos registros dos outros animais é a produção de sistemas simbólicos. Nenhum outro animal, além do homem, desenvolveu artefatos como machadinhas feitas de ossos ou de pedra, tampouco desenhou nas paredes das cavernas cenas com forte carga simbólica.

Nesse sentido, as fontes históricas são variadas e muito amplas. Cada tipo de fonte exige do historiador uma habilidade e uma especialidade diferentes. Ao historiador compete interpretar bem tais fontes e extrair delas aquilo que sustentará a sua argumentação. A diferença da “prova”, em história, para a “prova”, no âmbito de outras ciências, diz respeito ao modo como o historiador maneja as fontes na narrativa que ele constrói.

Por Me. Cláudio Fernandes

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/historia/as-fontes-historicas.htm

PERCEPÇÃO DO TEMPO - HISTÓRIA

PERCEPÇÃO DO TEMPO

História: tempo, espaço e formas de registros

Objetivo: Identificar diferentes formas de compreende a noção de tempo e de períodos dos processos históricos.

Atividade 1:

a)     Pinte de azul o período que compreende a estação do inverno;

b)     Pinte de rosa o período que compreende a estação da primavera;

c)      Pinte de verde o período que compreende a estação do outono;

d)     Pinte de amarelo o período que compreende a estação do verão.

Janeiro	Fevereiro	Março	Abril
Maio	Junho	Julho	Agosto
Setembro	Outubro	Novembro	Dezembro

Atividade 2:

a)     Pinte de Laranja os meses que pertencem ao primeiro semestre;

b)     Pinte de Marrom os meses que pertencem ao segundo semestre;

Janeiro	Fevereiro	Março	Abril
Maio	Junho	Julho	Agosto
Setembro	Outubro	Novembro	Dezembro

Atividade 3: Linha do tempo

Crie uma linha do tempo com os principais acontecimentos da sua vida. Separe as etapas por 5 ou 10 anos.

O tempo faz parte do fundamento da história. Os grupos humanos registravam e percebiam o tempo de formas diferentes. Entender essa especificidade é imprescindível para a compreensão da dinâmica social. Os gregos, por exemplo, compreendiam o tempo de forma cíclica, como um eterno retorno aos mesmos acontecimentos; sua concepção de tempo era marcada por uma sequência de ciclos que se repetiam. O tempo na tradição cristã traz uma concepção linear, em que há uma sucessão de eventos, logicamente, que não se repetem e que caminham para um fim dos tempos tendo, portanto, um começo e um fim.

Tempo cíclico e linear: Podemos dizer que há inúmeras formas de perceber o tempo. Uma delas é de forma linear, ou seja, os fatos vão acontecendo um após o outro (exemplo: nascimento, primeiro ano de vida, entrada na escola...). Se falarmos de forma cíclica, dizemos que os fatos acontecem e são retomados em algum outro momento (exemplo: estações do ano, semestres...).

O tempo é contado de diferentes foram por diferentes povos. Veja os exemplos:

Manchete 1 – Agência Brasil (16/12/2018)

CHINESES CELEBRAM CHEGADA DO ANO 4 716 SEM FOGUETES E FOGOS DE ARTIFÍCIO.  Agência Brasil, 16/12/2018

Manchete 2 – Estadão (08/09/2010)

ISRAEL COMEMORA A CHEGADA DO ANO 5 771.

Vamos observar o que está escrito aqui:

Segundo o CALENDÁRIO CHINÊS, que é baseado nos ciclos da lua, o ano de 2018, ou 4716, será o “ano do cão”.

O calendário chinês é lunissolar. Cada ano possui doze lunações acarretando em um total de 354 dias. Para não se perder a sincronia com o ciclo solar (de 365,25 dias), é acrescentado um mês aproximadamente a cada três anos. ... Desde 25 de janeiro de 2020, estamos no ano 4718 do calendário chinês, o ano do Rato.

O Imperador Wu, da dinastia Han Ocidental (206 a.C – 9 d.C) introduziu reformas que foram mantidas até os dias de hoje no calendário chinês. Todos os anos no calendário chinês um animal é homenageado.

Existem 12 animais na representação do calendário chinês e a cada 12 anos, o ciclo se repete. Os chineses acreditavam que, dependendo do ano em que a pessoa nasceu, sua personalidade assumiria os aspectos daquele animal.

O CALENDÁRIO JUDAICO se baseia nos movimentos da Lua e do Sol, sendo portanto um calendário lunissolar. Dessa forma, os meses são contados a partir dos ciclos lunares, e os anos a partir dos ciclos solares. Portanto, os anos podem variar de 12 a 13 meses, com 29 ou 30 dias.

Então, os anos nesse sistema são 11 dias mais curtos em relação ao calendário gregoriano, que é o mais utilizado no mundo.

A fim de regular essa diferença, eles criaram anos bissextos, que, de tempos em tempos, incluem um mês. São no total 7 anos bissextos em 19 anos, e ocorrem no 3º, 6º, 8º, 11º, 14º, 17º e 19º ano desse período.

Os calendários judeu, cristão e muçulmano foram formulados a partir de eventos que marcaram sua cultura. Convencionou-se, assim, marcos de contagem que fizeram com que cada povo construísse o seu próprio calendário. Segue uma sugestão de materiais que lhe darão um suporte maior para a compreensão desta temática.

Para quem estiver interessado em saber um pouco mais sobre alguns povos:

A HISTÓRIA DOS JUDEUS COMPLETA DR.RODRIGO SILVA SÓ NÃO APRENDE QUEM NÃO QUER !

https://www.youtube.com/watch?v=-PtXgOkrLQI

MATEMÁTICA: SOMA E SUBTRAÇÃO

VAMOS EXERCITAR A SOMA E A SUBTRAÇÃO:

SOMAR - significa juntar, reunir próximo...

SUBTRAIR - significa tirar, retirar de um todo, a diferença entre um e outro...

1. Paulo tinha uma dívida de R$ 1 000, 00. Pagou R$ 400,00. Quanto ainda falta pagar?

2. Vovó Neusa recebeu 36 rosas pelo seu aniversário. Uma dúzia foi enviada por seu neto Vini, e as outras por seus filhos Ronaldo e Gilberto. Quantas rosas cada um deu a vovó Neusa?

3. Comprei 9 revistas e já li 5. Quantos ainda falta para eu ler?

4. Eu recebi na semana R$ 500,00, na próxima semana vou receber mais R$ 600,00. Quanto terei ao final da próxima semana?

5. Uma pessoa que nasceu em 1992, que idade terá em 2020?

6. Estamos produzindo na fábrica de álcool gel, 1345 unidades por dia. Ao final de 3 dias teremos quantas unidades?

7. Uma professora recebeu vinte e cinco livros. Deu alguns para seus alunos e depois recebeu mais três livros, ficando com dezoito livros. Quantos livros a professora deu para seus alunos?

8. 2345 + 1234 = 

9. 9876 - 4567 = 

10. 7659 + 234 - 324 = 

LINGUAGEM - Substantivos

SUBSTANTIVOS: é aquela palavra que dá nome a seres, coisas, objetos, sentimentos... E em função disso pode ser classificado de acordo com as variações de GÊNERO, NÚMERO e GRAU. 

Substantivos podem ser COMUM ou PRÓPRIO:

SUBSTANTIVOS COMUNS: nome genérico que se dá a um mesmo grupo de seres ou objetos. 

Exemplos: cama, caneta, bola, amor, café, lua, cachorro, menino, pessoa, mulher, homem... Usamos normalmente a letra minúscula. 

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: é o nome que se dá especificamente a um indivíduo ou objeto, que tem uma identificação específica em relação aos outros do grupo. Se utiliza a letra maiúscula como diferencial.

Exemplos: Rio dos Sinos, Ana Lúcia, Marcelo, Parobé...

EXERCÍCIOS:

1. Nas frases abaixo, CIRCULE os substantivos comuns e pinte de LARANJA os substantivos próprios:

a) Fábio saiu de casa ainda bem cedo. Esperou o ônibus e chegou ao trabalho. Seu chefe Francisco lhe disse ficasse em casa para proteger-se. Ana, sua esposa ficou mais feliz. 

b) O jornal tem divulgado para as pessoas sobre a gripe forte. todos temos que tomar cuidado com a saúde das pessoas. Paulo assiste as notícias com a sua namorada Nilva. 

c) É preciso lavar bem as mãos e passar álcool gel sempre. Viviane tem ensinado isso para seus filhos Vitório e Anne. 

GEOGRAFIA - O SISTEMA SOLA

GEOGRAFIA – SISTEMA SOLAR

O Sistema Solar

O sistema solar é um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram ao redor do sol. Nos mantemos nesse movimento giratório em função da FORÇA GRAVITACIONAL sobre planetas, asteroides e cometas. Cada um se mantém em sua respectiva órbita em virtude da intensa força gravitacional exercida pelo astro SOL, que possui massa muito maior que a de qualquer outro planeta.

Os corpos mais importantes do sistema solar são os oito planetas que giram ao redor do sol, descrevendo órbitas elípticas, isto é, órbitas semelhantes a circunferências ligeiramente excêntricas.

Os planetas que compõem o sistema solar

O sol não está exatamente no centro dessas órbitas, como pode-se ver na figura, razão pela qual os planetas podem encontrar-se, às vezes, mais próximos ou mais distantes do astro.

Órbitas elípticas dos planetas do Sistema Solar

Origem do Sistema Solar

O Sol e o Sistema Solar, tiveram origem há 4,5 bilhões de anos a partir de uma nuvem de gás e poeira que girava ao redor de si mesma. Sob a ação de seu próprio peso, essa nuvem se achatou, transformando-se num disco, em cujo centro formou-se o sol. Dentro desse disco, iniciou-se um processo de aglomeração de materiais sólidos, que, ao sofrer colisões entre si, deram lugar a corpos cada vez maiores, os outros planetas.

Longe do astro, onde a temperatura era muito baixa, os planetas que possuem muito mais matéria gasosa do que sólida, é o caso de Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Os planetas perto dele, ao contrário, o gelo evaporou, restando apenas rochas e metais, é o caso de Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.

Os componentes do Sistema Solar

O Sol

O Sol é a fonte de energia que domina o sistema solar. Sua força gravitacional mantém os planetas em órbita e sua luz e calor tornam possível a vida na Terra. A Terra tem uma distância média de aproximadamente 150 milhões de quilômetros do Sol, distância percorrida pela luz em 8 minutos.

As observações científicas realizadas indicam que o Sol é uma estrela de luminosidade e tamanho médios, e que no céu existem incontáveis estrelas maiores e mais brilhantes, mas para nossa sorte, a luminosidade, tamanho e distância foram exatos para que o nosso planeta desenvolvesse formas de vida como a nossa.

O Sol possui 99,9% da matéria de todo o Sistema Solar. Isso significa que todos os demais astros do Sistema juntos somam apenas 0,1%.

Composição do Sol

O Sol é uma enorme esfera de gás incandescente composta essencialmente de hidrogênio e hélio, com um diâmetro de 1,4 milhões de quilômetros.

O volume do Sol é tão grande que em seu interior caberiam mais de 1 milhão de planetas do tamanho do nosso. Para igualar seu diâmetro, seria necessário colocar 109 planetas como a Terra um ao lado do outro. No centro da estrela encontra-se o núcleo, cuja temperatura alcança os 15 milhões de graus centígrados e onde ocorre o processo de fusão nuclear por meio do qual o hidrogênio se transforma em hélio. Já na superfície a temperatura do Sol é de cerca de 6.000 graus Celsius.

PLANETAS DO SISTEMA SOLAR:

Planetas são ASTROS que não tem luz ou calor próprios, ou seja, dependem de outro - o SOL, no SISTEMA SOLAR.

Nosso SISTEMA SOLAR possui 8 planetas:

1. MERCÚRIO - menor planeta do SISTEMA SOLAR, mais próximo ao SOL, portanto o mais quente. Formado basicamente de ferro. 

2. VÊNUS - segundo planeta mais próximo ao SOL. Além da LUA e do SOL, é o mais brilhante. 

3. TERRA - apresenta água em estado líquido e oxigênio, o que possibilitou a vida no planeta. 

4. MARTE - segundo menor planeta do SISTEMA SOLAR. É chamado de planeta vermelho pela coloração de sua superfície.

5.  JÚPITER - maior planeta do SISTEMA SOLAR. É formado por gases (hidrogênio, hélio, metano...). Possui um pequeno núcleo sólido no seu interior.

6. SATURNO -  é conhecido pelos anéis formados por gelo e poeira, é o segundo maior planeta do SISTEMA SOLAR.

7. URANO - é gasoso e sua atmosfera é formada principalmente de hidrogênio, hélio e metano. 

8. NETUNO - planeta mais distante do SOL. Formado por gases. 

Planetas Anões

Em 2006 PLUTÃO recebeu, da União Astronômica Internacional (UAI) uma nova classificação:  foi considerado um PLANETA ANÃO. 

ÉRIS é o mais novo corpo celeste que foi descoberto em 2003. em 2006 foi classificado também como PLANETA ANÃO, está a 13 bilhões de quilômetros da Terra. 

Outros planetas-anão: CERES, HAUMEA e MAKEMAKE.

Algumas denominações importantes:

ANO-LUZ: é a distância que a luz percorre em um ano no vácuo. 

SATÉLITE: satélites naturais são corpos celestes que orbitam os planetas (exemplo: LUA).

GALÁXIA: grupo de estrelas com nuvens de gás e partículas de poeira que se movem juntas pelo universo. Possui astros, estrelas, planetas...

EXERCÍCIOS:

A. Relacione os itens: 

1. PLANETA                                               (  ) TERRA                 (  ) CERES

2. PLANETA ANÃO                                    (  ) MERCÚRIO         (  ) JÚPITER

                                                                   (  ) PLUTÃO               (  ) ÉRIS

                                                                   (  ) MARTE                 (  ) MAKEMAKE

                                                                   (  ) URANO

B.  Qual é o sexto planeta do SISTEMA SOLAR, considerado o segundo maior planeta e é conhecido por seis anéis? ____________________________________________________

C. PINTE de amarelo os planetas que são considerados rochosos: MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO e NETUNO. 

D. Coloque V ou F:
(  ) Todos os planetas realizam movimento ao redor do SOL. 
(  ) PLUTÃO foi renomeado em 2006 como Planeta Anão.
(  ) Quatro planetas são rochosos e quatro são gasosos.
(  ) JÚPITER é o maior planeta do Sistema Solar.
(  ) Os planetas que estão próximos a TERRA são: MARTE E VÊNUS.